实验教学活动效果

实验教学活动效果

广东海洋大学《动物繁殖学》精品课程建设过程中，始终以学生理论知识的掌握和科研能力的培养为基础，以动手能力的培养和综合素质的提高为目的，充分地调动了学生学习的积极性、主动性与创造性。并对实验教学方面进行了一系列的教学改革和有益尝试，并取得了明显的效果，主要表现在以下几点：

1、学生掌握了动物解剖及切片观察等实验技术，了解了动物组织器官的结构和精子与卵子发育的过程，掌握了精液采集、精液稀释、精液品质分析、精液冷冻保存等的实验操作基本技能，提高了学生实践能力和创新能力。如，苏丽香等同学运用所学的实验技术开展“三黄鸡精液冷冻工艺体系与技术参数的研究”，获第八届“挑战杯”广东省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，校二等奖。冯嘉颖，同学运用所学技术开展研究，撰写的论文“冷冻保护液种不同浓度维生素B12对麻鸡精液冷冻效果影响的研究” 2006年12月在《湛江海洋大学学报》(ISSN 1007-7995)发表。

2、建立了一支由研究生，本科四年级学生、三年级学生，二年级学生组成的学生课外科技创新团队。在学生中形成一支导师重点带研究生，再由研究生带高年级学生，高年级学生带低年级学生的“科研创新团队”。在实习过程中，通过“言传身教”的方式，一方面，让本科学生学习掌握了动物同期发情、发情鉴定、妊娠检查、人工授精等繁殖基本技术，掌握动物群体繁殖力统计等等的基本方法。另一方面，让学生直接体会到什么是“求是”、“创新”，教会本科学生如何去提出问题、解决问题，如何去搜寻知识和提炼知识，也就是研究性、创新性和自主性学习。

3、通过技能训练使学生熟练掌握了精液冷冻、解冻关键技术参数的遴选、发情鉴定、妊娠鉴定、分娩与助产，人工授精，直肠检查技术等动物繁殖实践操作技术。通过技能训练，不仅使学生熟练掌握了动物繁殖的核心技术，还培养了学生获取家畜繁殖学文献资料的能力和学生分析问题、解决问题的能力和口头语言表达能力。

4、通过系统传授科学研究的基本方法，一方面使学生掌握了专业文献查阅的基本技能，熟悉了实验设计和论文撰写的基本方法，培养了学生的创新意识和创新精神。另一方面加深学生对相关理论的理解，培养学生综合分析问题的能力和应用所学知识解决问题的能力。另外，对学生进行系统的科研训练，也进一步培养了学生科技创新能力和培养了学生团队精神。